L'atelier « Écrire une chanson»

Écrire une chanson, c'est faire tout un voyage.
C'est faire le tour de soi, de ses émotions, de ses idées,
entourer ses mots de musique pour en faire un tour de chant
qui fera voyager dans l'enchantement ceux qui l'entendront

Contenu pédagogique

• La créativité : les freins et le carburant.
• Les sources d'inspiration : l'individu et son environnement (culture et nature).
• Les phases du processus créatif : intuition et raison, émotion et logique.
• Le « piétage » des vers : cohérence du texte avec la mélodie et le tempo.
• Accent tonique et temps forts et faibles de la musique.
• Structure couplets - refrain et pont.
  
• Justesse et cohérence des images développées.
• Texte, prétexte, sous-texte et contexte.
• Cohérence de l'idée, de l'intention et de l'émotion.
  
• Qualité de la langue.
• Ajustement du profil ou de la continuité des textes du spectacle.
• Guidance quant au « quand dire quoi entre les chansons ».
• Vérification de la pertinence du texte eu égard à la musique
• Originalité et innovation.

Méthodologie

• Lecture et analyse des textes proposés par les artistes stagiaires.
• Commentaires personnalisés sur chacun des textes proposés.
• Exercices individuels et collectifs de création d'une chanson.
• Techniques pour développer l'inspiration.
• Techniques vocales : respiration, pose de la voix, registre, dynamique, timbre
• Mise en bouche du texte et de la mélodie
• Ajustement de la position du corps, du mouvement et du jeu scénique pertinents à chaque chanson.
• Conseils quant à la mise en scène, les costumes, l'éclairage, la sonorisation, les musiciens et toute l'équipe de production
• Outils de travail : dictionnaires analogique, des rimes, multi, etc.

Critères de validité d'un texte de chanson

• Justesse et originalité de l'idée ou du « flash »
• Identification de l'intention
• Clarté de l'émotion ou du sentiment exprimé
• Logique du déroulement des couplets et refrains
• Cohérence du texte avec la mélodie et le tempo
• Spécificité du vocabulaire selon le genre ou le style choisi
• Types de structures formelles
• Équilibre entre la rigueur et la spontanéité